• 貴州省安順市關嶺縣八德鄉板弄村板弄小學
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    板弄小學位于安順市關嶺縣八德鄉的盡頭,山路九曲十八彎,雖說離縣城只有二十公里,但車程至少要一個半小時。

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    就是這么一個偏僻的地方,在二十多年前,學校就已經是漂亮的樓房建筑,那是整個村民一磚一瓦建起來的,按當時的話就是:再窮不能窮讀書。也是村民相信,知識改變命運。

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    集資興學紀念碑

     

           在過去的二十年里,雖然板弄小學有著自己的光輝,但無奈地處偏僻,一直很少有老師過來任教。過去六個年級的時候也只有 6 個老師(校長除了管理外也要帶一個班的全部課程)。如今,除了適齡兒童較少,還有大部分家長選擇了把孩子送到條件更好的城里上學?,F在學校里只有兩個年級 14 個學生,也只有兩個老師,其中一個還是代課老師。


    現在教育部已經為農村的學校提供營養午餐,所以蘇老師和嚴老師還要兼職廚師的工作。

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    板弄小學


    蘇老師(右),嚴老師(左)

     

           蘇老師是一名代課老師,她的兒子也在上學,因為自己帶的課比較多,沒有時間,就讓兒子跟著奶奶在城里上學。她自 2000 年畢業就一直在這里當代課老師,一直在做著正式老師的活。我問她,委屈不。蘇老師說,有時候覺得心里是挺委屈的,幾百塊工資的工作到處都有,但每天看著一個個孩子跟著自己那么快樂,又堅持了下來。


          人們一直喜歡以物質論是非,極少把理想放在第一位。走訪了一個又一個山區,我發現一個令人欽佩的事實:每一個豎守在大山里的老師,并非他們沒有見識,不知上進,而是他們太清楚外面的世界,希望孩子也能認識更多,所以年復一年,給每個深山里孩子播了一顆渴望的種子。


           我已經是第二次見蘇老師他們了,學校的孩子也認出了我,還是那樣的熱情。跟蘇老師和嚴老師他們比,我覺得我們做的事情是十分渺小的,所以心存敬畏。我們給孩子們帶了豐富的課外書,最重要的是我帶來了更多新鮮的東西,我們還用了我們自己的產品老外趣聊讓遠在紐約的外國老師給孩子們上了一節英語課,孩子們不會說英語,一直說 hi.hi……老師說,我們的到來能給孩子帶來新鮮的東西,讓孩子對外面的世界充滿期待,是很好的一件事,就像那節英語課,知道了外國人是這樣說話的,他們接觸英語課程的時候會充滿興趣去學。是不是我們的產品傳遞到更封閉的地方,反而會有更重大的意義?畢竟科技改變教育。當初 iShow 創業的時候就是希望引導中國教育的先進走向,讓教育資源更公平。今天,我們行動起來,是希望帶動更多的人關注大山里的教育;明天,也希望自己能變得更加強大,讓天下孩子和老師共享公平教育。

     

           蘇老師的家離學校有四十分鐘的山路,最近她剛學會了開摩托車。傍晚,她正小心翼翼地開車走過山間,一個小男孩遠遠地立正行禮:“老師好!”童稚的優美聲符在山間回蕩。


    蘇老師依然專注地看著前方,在男孩面前慢慢劃過,正如她板書的時刻。

    春去秋又來,我們會離開,孩子也會長大到外面去,只有老師們還守在原來的崗位。 

    陪伴是最長情的告白,他們是中國基礎教育的堅定踐行者。


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